为了加强教学管理，进一步落实教育部及学校关于提高教学质量的有关文件精神，结合我院技能类课程的特点，参照《河南大学教师课堂教学规范》等有关规定，特制定本课堂教学规范。

第一条 备课

1.任课教师应根据教学大纲和所承担课程的基本要求，选用合适的高质量教材或编制合适的技能训练任务书，并作好相应的课程教学计划，认真填写《教学进度表》，由多名教师担任同一课程时，经研究，可采用统一的教材或技能训练任务书，制订统一的《教学进度表》，共同遵照执行。

2.任课教师根据教学计划安排及教学大纲规定的性质、教学目的和任务等方面编写教案，并将课程教学合理地成若干阶段，一般一个阶段时间不超过两周。

3.在每阶段的教学内容中，应在教案中明确阶段教学目标和要求、涉及到的相关理论、技能训练的技能技法等内容。

4.结合学生的实际情况，提出加强学生能力培养和保证教学质量的具体措施和方法。

5.根据以往教学的经验，对学生课程中所遇到的共性问题应提出明确的解决方法，不断充实和更新教学内容，及时补充和修改教案，以保证教学内容的适用性和先进性。

6.教师备课应有提前量，新学期上课应有超前两周以上的备课内容，平时应有超前一周以上备课内容。注意教学内容和方法的不断更新，新学期不能使用旧教案，更不允许无教案上课。

第二条 授课

1.课堂教学以技能训练为主，资料收集、计算机制图等环节可作为课堂教学的补充内容，不得占用课堂教学时间。

2.每阶段授课中应有一定量的集中讲授，主要是复习相关理论课内容及讲授主要技能技法。

3.注意因材施教，针对学生的不同特点采用合适的技能辅导方式，善于启发诱导，充分调动学生的主观能动性。

4.对学生在技能训练中遇到的共性问题可及时进行集中讲授来解答。

5.任课教师要做到教书育人，把正确的思想教育寓于教学过程，要讲师德，重师德，为人师表，教学过程中不得进行与课堂教学无关的活动。

6.教师要认真组织教学，关心学生的考勤情况，对于不遵守课堂纪律、经常迟到、早退或旷课的学生及时批评教育，并反馈给学院，对所修课程累计缺课时数达到有关规定的学生，取消参加该课程考试、考核资格。

7.上课必须使用普通话，普通话水平达到省语言文学委员会规定的相应等级要求。

8.上课期间，教师和学生禁止使用手机等通讯工具。

9.要按时上、下课，教师严禁脱岗或提前下课离岗，因病、事需请假者，应按有关规定办理调（停）课手续。

10.仪表端庄，衣着整洁。

第三条 成绩考核

1.成绩考核包括平时考核和考试考核两部分，其中平时考核包括各阶段考查和完成成果考核等。

2.对于平时各阶段考查，无故缺席次数达四分之一以上者，取消该门课程成绩，对于虽参加阶段考查但不能提供相应阶段成果者，按缺席该阶段考查论处。

3.教师在教学过程中要按计划及时进行阶段考查，并将考查结果及时反馈给所在系及学院。

第四条 本规范适用于对学院全日制在校学生各专业所开设的实验课、美术课、设计课等技能类课程。

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2005年11月10日